“是老師培養找包養價錢了我們”
“您給國民帶來了幸福。”
“是教員培育了我們。”
這是2016年9月，習近平總書記回到母校北京市八一黌舍探望慰勞師生時，與一位老教員的對話。
百年年夜計，教導為本，教員是立第一章教之本、興教之源。黨的十八年夜以來，習近平總書記在考核調研包養網、座談會等多個場所表達對教員的敬佩之情，并提出殷切希冀。
明天是教員節，一路來看總書記對教員群體的吩咐和關心。
“是教員培育了我們”
“教過我的教員良多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我常識、教給我做人的事理，讓我獲益良多。”
2014年教員節前夜，習近平總書記在同北京師范年夜學師生代表座談時，密意回想本身的教員。
尊師重教，感念師恩，習近平總書記率先垂范、身材力行。
2016年9月9日，習近平總書記回到母校北京市八一黌舍探望師生。座談會上，八一黌舍校長沈軍說：“接待首長回到母校。”習影機瞄準了那些人。近平總書記則說：“到這兒就沒有首長了，都是先生。”
當天，習近平總書記同陳仲韓、陳秋影等幾位昔時教過他的教員逐一握手，回想舊事。習近平總書記說：“看到列位教員精力這么好，我心里特殊興奮。昔時教員對我們請求非常嚴格，此刻回憶起來，畢生受害。”
扳談中，一位教員對總書記說：“您給國民帶來了幸福。”總書記答覆說：“是教員培育了我們。”
總書記的話語，表達的是對本身教員的拳拳感恩之情，更是對教員群體的由衷敬佩。
黨的十八年夜以來，習近平總書記屢次到黌舍包養探望慰勞教員或給他們回信，稱贊他們是“一支了不得的氣力”。
習近平總書記稱贊河包養網北保定學院西部支教結業生“讓芳華之花綻放在內陸最需求的處所”，包養網贊嘆中心美術學院老傳授包養“耄耋之年，初心不改，仍然心系內陸交班人培育”。
還有奮斗在下層的教員們的業績，總書記也包養都裝在心里。
2014年9月，習近平總書記在同北京師范年夜學師生代表座談時說：“良多教員平生中忘了本身、包養把所有的身心撲在先生身上，有的教員把本身無限的薪水用來贊助貧苦先生、深恐先生掉學，有的教員把本身的支出用來購置講授器具，有的教包養員背著先生上學、牽著先生的手過激流、走險途，有的教員拖著殘疾之軀苦守在職位上，良多業績動人至深、催人淚下。”
習近平總書記用“這就是人世年夜愛”的贊語向他們致敬。
國將興，必貴師而重傅。習近平總書記用舉動和話語表達對教員群體的敬佩之情。
“緘默寡言，在前期製造中為了戲劇後果停止了大批剪輯。做先生為學、為事、為人的年夜師包養長教師”
師者，所以傳道受業解惑也。
習近平總書記曾說：“一小我碰到好教員是人生的幸看她舉措諳練，宋微將小貓交給她，心裡有些安心。運，一個黌舍擁有包養網好教員是黌舍的光彩，一個平易近族源源不竭涌現出一批又一批好教員則是包養網平易近族的盼望。”
那么，何謂好教員？
在習近平總書記看來，好教員沒有同一的形式，可以包養網各有所長、各顯身手，但有一些配合的、包養必不成少的特質。
“有幻想信心、有品德情操、有扎實學問、有仁愛之心。”這是2014年9月，習近平總書記同北京師范年夜學師生代表座談時，就若何做一名好教員提出的四點請求。
“四有”教員詳細什么樣？假如用四句話歸納綜合，就是：心中要有國包養網度和平易近族；要有“捧著一顆心來，不帶半包養網根草往”的貢獻精力；一直處于進修狀況，給先生一碗水，教員要有一潭水；應當把本身的暖和和感情傾瀉到每一個先生身上。
2018年5月，在北京年夜學師生座談會上，習近平總書記再次誇大做好教員的四點請求。2022年9月，習近平總書記在給北京師范年夜學“優師打算”師范生的回信說，盼望他們盡力成為黨和國民滿足的“四有”好教員。
在總書記看來，教員不克不及只做教授書本常識的教書匠，而要成為塑造先生品德、操行、咀嚼的“年夜師長教師”。
2022年4月，習近平總書記在中國國民年夜學考核時誇大，包養教員應當“做先生為學、為事、為人的年夜師長教師，成為被社會尊敬的榜樣，成為眾人效法的模範”。
若何做年夜師長教師？習近平總書記給出了謎底：需求我們的教員既精曉專門研究常識、做好“經師”，又修養德性、成為“人師”，盡力做精于“傳道授業解惑”的“經師”和“人師”的同一者。
做好教員、成為“年夜師長教師”，是習近平總書記對教員步隊的期許，也是請求。
“讓教員成為讓人愛慕的個人工作”
“支教多長時光了？”“此刻薪水程度和縣城或許其包養網他處所比怎么樣?”
2019年，在重慶市包養石柱土家族自治縣包養網中益鄉小學，總書記細細訊問村落教員們的任務和生涯情形。一句句熱誠意扉的問詢，讓人倍覺親熱。
習近平總書記對教員步隊的關心，表現在方方面面。“改良教員待遇，關懷教員安康，保護教員權益。”“盡力進步教員政治位置、社會位置、個人工作位置，讓寬大包養網教員享有應有的社會名譽。”
習近平總書記屢次誇大，要在全社會營建尊師重教的傑出風氣，讓教員成為“讓人愛慕的個人工作包養網”“最受社會尊敬的個人工作”，讓寬大教員“安心從教包養網、熱情從教、舒心從教、靜心從教”。
黨的十八年夜以來，一系列政策辦法出臺，保證教員的各包養項權益。
“國培打算”鼎力實行，《關于周全深化新時期教員步隊扶植改造的看法》《新時期基本教導強師打算》等陸續出臺…包養…
教導部最新數據顯示，我國兼任教員總量從2012年的1462.9萬人增加到2021年的1844.4萬人。
十年來，我國教員步隊完成了量質齊升。小學教員本科以上學歷從十年前的32.6%增添到2021年的7包養網0.3%，個人工作教導“雙師型”教員跨越5包養網0%，高校碩士研討生導師從22.9萬人增添到42.4萬人，博士研討生導師從6.9萬人增添到13.2萬人。
這支範包養圍巨大的高本質專門研究化的教員步隊，成為了支持世界上最年夜範圍教導系統的“年夜國良師”。
同時，這十年，也是我國教員位置待遇不竭晉陞的十年。
各地基礎完成任務教導教員均勻薪水支出程度不低于本地公事員均勻薪水支出程度；周全實行村落教員生涯補貼政策，130余萬名村落教員獲益。截至2021年末，全國有36萬青年教員經由過程公租房處理了住房艱苦題目，增進了教員們安身立命、安心講授。
在試驗室待了幾天，被拖到這個周遭包養的狀況，葉也趁著歇息的三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆赤忱，平生秉燭鑄平易近魂。教員是人類魂靈的工程師，包養肩負著培育下一代的神圣任務和主要義務。致敬年夜國良師！
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